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在如今的教育體系中，國際文憑課程(IB)、英國A-Level課程和美國大學(xué)先修課程(AP)是備受矚目的三大國際課程體系。那么，這些國際課程究竟適合哪些學(xué)生呢?今天，樂亦思將為您詳細(xì)解答這一問題。
國際文憑課程(IB)的適宜學(xué)生群體
一、課程介紹
國際文憑課程，簡稱IB，由國際文憑組織(IBO)設(shè)立，是一個具有權(quán)威性的非營利性國際教育和考試機(jī)構(gòu)。該課程在聯(lián)合國教科文組織注冊，其宗旨在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和國際視野的培養(yǎng)。IB課程由三大核心課程和六大學(xué)科組構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在各領(lǐng)域均衡發(fā)展。
二、課程結(jié)構(gòu)
3大核心課程：
知識理論(TOK)：側(cè)重于批判性思維和探究學(xué)習(xí)過程，學(xué)生需完成一篇1200-1600字的論文和一次口頭報(bào)告。
拓展論文(EE)：要求學(xué)生在最后一學(xué)年獨(dú)立完成一篇4000字的拓展性論文，旨在培養(yǎng)研究能力和學(xué)術(shù)寫作能力。
創(chuàng)造、行動與服務(wù)(CAS)：涵蓋創(chuàng)造性活動、體育活動和社會服務(wù)，學(xué)生需在兩年內(nèi)完成至少150小時的CAS活動。
三、適宜對象
IB課程適合不偏科、擁有較強(qiáng)自我管理能力和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。IB課程的六大科目均會計(jì)入成績，旨在要求學(xué)生全面發(fā)展，在科學(xué)、外語、人文、社會、藝術(shù)、工作等多方面注重平衡，不偏重某一領(lǐng)域。
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